Transición a la vida universitaria
La universidad ofrece un nuevo conjunto de experiencias y abre caminos para que los estudiantes conozcan nuevas personas, exploren temas que les apasionan y descubran más sobre quiénes son como individuos independientes. Para crear una experiencia óptima, los estudiantes con discapacidades deben aprender tanto como puedan sobre sus derechos y responsabilidades , así como las responsabilidades de cualquier institución postsecundaria a la que elijan asistir.
Algunos estudiantes eligen no dar información sobre su discapacidad por temor a que afecte su estado de admisión; sin embargo, no proporcionar esta información puede ser una desventaja para encontrar la universidad que mejor se adapte a sus necesidades. En lugar de centrarse en su discapacidad como un obstáculo, los estudiantes pueden resaltar sus cualidades y logros positivos a pesar de los desafíos que enfrentan; Estos son los tipos de rasgos que la mayoría de las universidades buscan en los solicitantes.
Tenga en cuenta que una vez inscrito, la organización de los ajustes académicos depende del estudiante y del coordinador de servicios para discapacitados. A diferencia de la escuela secundaria, la universidad no les pide a los padres que asistan a tales reuniones o que se involucren en la búsqueda de una solución. Antes de inscribirse, los estudiantes deben tener una buena idea de qué recursos podrían necesitar para tener más éxito en un ambiente universitario riguroso.
Organice una visita al campus: antes de tomar una decisión final sobre a qué universidad asistir, intente organizar una visita al campus. Algunas escuelas secundarias ofrecen viajes grupales a universidades, o los estudiantes pueden optar por organizar un viaje familiar. Llame a la oficina de admisiones de la universidad para obtener información sobre las visitas guiadas, así como los mejores días y horarios para visitar el campus.
Una vez en el campus, visite las instalaciones de la universidad (el comedor, el gimnasio o el teatro, los dormitorios y las aulas) para tener una idea del diseño y el nivel de accesibilidad. No tenga miedo de hablar con los estudiantes actuales en el campus y preguntar qué les gusta más, o sobre la universidad en general. Los estudiantes también deben considerar y familiarizarse con la comunidad, el pueblo o la ciudad, donde se encuentra la universidad. Tome notas o imágenes de cualquier característica que le guste o no, y úsela para ayudarlo a tomar una decisión final.
Comuníquese con Servicios Estudiantiles: También puede comunicarse con la oficina de servicios estudiantiles de la institución para conocer los servicios para discapacitados y la accesibilidad al campus. Considere programar una reunión con el coordinador de servicios para discapacitados y crear una lista de preguntas que pueda hacer por correo electrónico o en persona durante una visita al campus.
Alcance a través de las redes sociales : muchas universidades alojan páginas de redes sociales como Facebook y Twitter. Los estudiantes pueden intentar llegar a través de estas vías a cualquier estudiante actual con discapacidades o grupos de estudiantes específicos en el campus. Obtener las perspectivas de los demás sobre ser un estudiante con discapacidad en una universidad en particular puede proporcionar una gran cantidad de información útil sobre el ambiente académico y social.
Pruebe un curso en línea gratuito: algunas escuelas ofrecen ejemplos de cursos en línea o cursos abiertos masivos en línea (MOOC) , que son cursos a su propio ritmo que a menudo incluyen conferencias grabadas y tareas en línea. Los estudiantes pueden verificar si su universidad tiene cursos gratuitos en línea disponibles, o probar un MOOC a través de otra universidad, para tener una idea del ritmo del trabajo del curso y las demandas de la carga de trabajo del curso. Probar un curso puede ayudar a los estudiantes a determinar si están listos para tomar cursos de nivel universitario y puede proporcionar más información sobre los ajustes académicos que podrían ser necesarios.
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